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        Las principales características son: Protagonismo activo , ya que la actividad está protagonizada por los alumnos acompañados por maestros y tutores.              Los estamos haciendo los alumnos de tercero y cuarto de la e.s.o Servicio solidario , debido a que las actividades que se planifican están destinadas a atender problemáticas reales y específicas de una comunidad.             Este pasillo lo estamos realizando por la necesidad de acceder a los                            jardines del colegio  Aprendizajes intencionadamente planificados , porque el proyecto articula el aprendizaje de un contenido curricular con la actividad solidaria.          1. Fase: aprender sobre encofrado, ferralla y demás.          2. Fase: hacer revuelo y poner hierros.          3. Fase: encofrar.          4. Fase: rellenar con revuelto.          5. Fase: dejar secar.          6. Fase: desencofrar. El trabajo que he realizado en esta obra ha sido:  En los dos primeros días cortar barras de metal y